Za većinu djece, prijelaz u odraslo doba počinje u srednjoj školi, kada dobiju posao s nepunim radnim vremenom i postaju odgovorniji za vlastiti prijevoz i dobrobit. Za autistično dijete, međutim, možda biste htjeli početi ranije ako mu želite pomoći da uspješno pređe u odraslu dob. Iako često postoji mnogo programa za autistične osobe, prijelazni resursi mogu biti ograničeni, pa je važno početi planirati ranije. Radite s djetetom na njegovim potrebama za samopomoći, obrazovanjem i zapošljavanjem kako bi ono pronašlo smještaj koji mu je potreban za uspjeh kao odrasla osoba. Izbjegavajte pravljenje planova u bilo kojem trenutku bez djetetovog doprinosa-ako će uspješno preći u odraslo doba, na svakom koraku treba uzeti u obzir njegove lične želje i potrebe.
Koraci
Metoda 1 od 3: Učiniti smještaj pristupačnim
Korak 1. Procijenite može li dijete živjeti samostalno
Svako autistično dijete je različito i iako neka djeca možda nemaju problema s tim da na kraju žive samostalno, drugima to može biti teško ili nemoguće.
- Gledajte na dijete kao na pojedinca kada razmišljate o smještaju. Na primjer, ako dijete ima problema s izvršnim funkcionisanjem, možda ćete morati dati dodatne podsjetnike i okidače koji djetetu omogućuju da završi dnevne aktivnosti uz minimalan stres. Oni se vremenom mogu revidirati kako bi se stvorio funkcionalniji sistem za vaše dijete.
- Autističnu djecu će možda trebati naučiti posebnim, uzastopnim koracima za izvršavanje različitih zadataka, posebno ako im nedostaju prilagodljive vještine. Na primjer, autistično dijete čiji budilnik prestane raditi može odlučiti da je rješenje spavanje u učionici kako ne bi zakasnili na nastavu, umjesto da zamijeni bateriju u budilici.
- Razgovarajte s djetetom i saznajte da li želi živjeti samostalno. Iako je to cilj neke djece, druga bi se mogla osjećati ugodnije i sigurnije ako nastave živjeti kod kuće s roditeljima.
- Možda ćete također htjeti konzultirati njihov tim za liječenje kako biste procijenili vjerovatnoću samostalnog uspjeha i njihovog funkcioniranja izvan kuće.
Korak 2. Razmotrite mogućnosti življenja u zajednici
Mnoge zajednice imaju mogućnosti života koje omogućavaju autističnim osobama s većom podrškom da žive relativno neovisno uz pomoć stručnog osoblja s punim radnim vremenom. Ove usluge se mogu preporučiti putem vašeg osiguravajućeg društva, organizacija koje služe autističnim osobama ili članova tima za brigu o vašem djetetu.
- Mnogi od ovih objekata imaju savjetodavne usluge i usluge zapošljavanja, a također mogu pružiti prijevoz do i s posla i druge društvene izlete.
- Ovi sadržaji također nude mnoge aktivnosti i druge mogućnosti kojima autistična osoba inače ne bi mogla pristupiti, jer usluge podrške odraslim osobama s autizmom mogu biti vrlo ograničene.
- Ako djetetu treba puno pomoći, ali želi pokušati živjeti samostalno, a ne ostati kod kuće, način života u zajednici može pružiti najbolji balans podrške i nezavisnosti.
Korak 3. Potražite usluge kod kuće za nezavisniju osobu
Odrasle osobe s autizmom s nižim potrebama za podrškom možda će moći posjedovati ili iznajmljivati vlastito mjesto ako mogu dobiti pomoć u poslovima poput kuhanja, čišćenja i kupovine namirnica. Potražite mogućnosti potpomognutog života ako vi i vaše dijete mislite da bi im to najbolje odgovaralo.
Ako je to financijski izvodljivije ili bi vašem djetetu bilo ugodnije, možete stvoriti i rotirajući popis članova porodice i bliskih prijatelja koji mogu navratiti i povremeno provjeriti vaše dijete
Korak 4. Stvorite vizuelne znakove za samopomoć
Ako neki autistični ljudi ne mogu vidjeti vizualni podsjetnik da nešto učine, oni to neće učiniti. To može biti problem u tradicionalnom stanovanju, gdje se predmeti koji bi obično izazvali reakciju da nešto učine skrivaju u ladicama i ormarima.
- Slike i grafikone možete koristiti kao podsjetnike za izvršavanje različitih zadataka. Neka svaki korak bude što manji kako zadatak ne bi bio previše neodređen ili pretežak.
- Na primjer, možete napraviti znak da visite na stražnjoj strani ulaznih vrata s natpisom "imate li …", a zatim slijedi popis stvari koje su djetetu obično potrebne kada izlaze iz kuće (poput ruksaka, ključeva od kuće, autobusa) propusnicu i telefon).
- Također možete stvoriti znakove u kupaonici i kuhinji kako biste bili sigurni da su svi koraci osnovnih zadataka samoposluge, poput jela i kupanja, ispravno završeni.
Korak 5. Identifikujte transportne potrebe
Mnogi autistični ljudi na kraju nauče voziti, ali autističnoj osobi može biti potrebno duže vrijeme da nauči nego drugoj djeci. Čak ni autističnim osobama koje znaju dobro voziti možda neće biti ugodno na velikim udaljenostima.
- Ako će dijete imati vlastiti automobil, imajte na umu da posjedovanje automobila postoji više od samog vožnje. Pobrinite se da dijete razumije održavanje vozila i zna šta treba učiniti u hitnim slučajevima.
- Pregledajte osiguranje automobila s djetetom kako bi ono znalo koga treba pozvati i koje korake treba poduzeti u slučaju nesreće ili mehaničkog kvara. U pretinac za rukavice možete uključiti i detaljna uputstva za uobičajene probleme, poput promjene gume.
- Ako živite u području sa značajnim javnim prijevozom, to bi mogla biti opcija. Mjesto gdje dijete živi mora biti prikladno za stajalište javnog prijevoza.
- Prijevoz do i sa zdravstvenih pregleda može biti dostupan i putem vašeg osiguranja. Proverite kod svog lekara da li će to biti pokriveno.
Korak 6. Pročitajte o odraslim osobama s autizmom
Možete puno naučiti o prelasku u odraslu dob čitajući blogove i knjige koje su napisale odrasle osobe s autizmom koje su imale uspješne karijere i druga iskustva.
- Budući da su usluge za odrasle s autizmom ograničene, a povijesno su bile čak i ograničenije, ako ne i nepostojeće, mnoge odrasle osobe s autizmom pokušale su i otkrile adaptivne tehnike i korisne prilagodbe.
- Autističnom djetetu možete pomoći u prelasku u odraslu dob tako što ćete iskoristiti ovo bogato iskustvo i naučiti trikove od onih koji su već prošli fazu tranzicije.
- Zapisi odraslih osoba s autizmom koje treba potražiti uključuju spise Temple Grandin, koja je napisala brojne knjige o svom iskustvu s autizmom, i Cynthia Kim, koja je objavila nekoliko knjiga o odrasloj osobi s autizmom, kao i blogove o svom iskustvu u musingsofanaspieju.com.
Korak 7. Potražite usluge
U mnogim zajednicama usluge za odrasle osobe s autizmom su ograničene. Iz tog razloga, važno je što prije identificirati usluge koje bi mogle koristiti djetetu s njegovim prelaskom u odraslo doba.
- Mnoge usluge imaju liste čekanja, što znači da morate dijete prijaviti ranije kako bi usluge bile dostupne kad mu zatrebaju. Pitajte organizaciju koja pruža usluge da li dijete mora biti starije od 18 godina prije nego što se stavi na listu čekanja, ili ima li zasebnu listu čekanja za maloljetnike.
- Usluge koje biste možda htjeli potražiti uključuju grupe za podršku sa kolegama autističnim studentima, programe mentorstva za životne vještine te programe orijentacije i mentorstva na fakultetu ili u karijeri.
- Imajte na umu da je prelazak u odraslo doba proces koji je u toku, a ne jedan događaj poput navršene 18 godine ili završavanja srednje škole. Čak i ako usluge nisu dostupne odmah ili rano koliko je potrebno, kasnije mogu biti korisne.
Metoda 2 od 3: Steći obrazovanje
Korak 1. Kreirajte individualni plan tranzicije
U Sjedinjenim Državama savezni zakon zahtijeva stvaranje individualnih tranzicijskih planova za studente s posebnim potrebama, uključujući tinejdžere s autizmom, kada navrše 14 ili 16 godina.
- Čak i ako ne živite u SAD -u ili dijete ne ide u državnu školu, individualni plan prijelaza i dalje može biti koristan za dijete. U drugim zemljama razgovarajte s nastavnicima ili stručnjacima kako biste saznali postoje li slični zakonski zahtjevi.
- Izrada individualnog plana tranzicije uključuje okupljanje tima ljudi koji su odgovorni za dobrobit djeteta. To može uključivati ne samo roditelje i učenika, već i nastavnike, savjetnike, pružatelje zdravstvenih usluga, trenere, pa čak i poslodavce (ako dijete ima honorarni posao).
- Možda biste htjeli započeti ovaj plan (ili barem početi razmišljati o tome) prije nego dijete krene u srednju školu, tako da se njihovi srednjoškolski studiji i aktivnosti mogu koordinirati od prvog dana, ovisno o njihovim snagama i interesima.
Korak 2. Identifikujte djetetove prednosti
Snage i posebni interesi djeteta mogu otvoriti put ka ispunjenoj karijeri i uspješnom prelasku u odraslo doba. Obrazovni i stručni plan djeteta trebao bi se više fokusirati na snagu nego na prevazilaženje deficita.
- Na primjer, autistično dijete koje je dobro u matematici i pamti računarske kodove možda bi htjelo postati programer. Mnogi certifikacijski testovi mogu se polagati bez završetka tradicionalnog univerzitetskog studija.
- Ako je dijete vizualni mislilac koji se ističe fotografijom ili drugim umjetničkim zanimanjima, može se razviti plan koji uzima u obzir te snage, poput postajanja fotoreportera ili fotografa za posebne događaje.
- Nakon što identificirate djetetove prednosti, možete odatle raditi na utvrđivanju koje će mu prilagodbe dijete trebati da ostvari te snage.
Korak 3. Uključite dijete u vannastavne aktivnosti
Vannastavne aktivnosti u srednjoj školi ne samo da pomažu djetetu da postane obrazovanije u određenoj oblasti, već i razvijaju socijalne vještine. Aktivnosti zasnovane na posebnim interesima djeteta olakšavaju upoznavanje drugih koji dijele taj interes.
- Ako je dijete zainteresirano, razmislite o školskom sportu za fizičku aktivnost. Autističnu djecu možda više zanimaju individualni sportovi, poput trčanja, nego timski sportovi.
- Volonterski rad također može omogućiti djetetu interakciju s ljudima koji dijele njihova interesovanja radeći za dobar cilj. Na primjer, ako dijete ima poseban interes za životinje, moglo bi se dobrovoljno prijaviti za rad sa psima u lokalnom prihvatilištu za životinje.
- Ako je dijete zainteresirano za računarsko programiranje, matematiku ili nauku, razmislite o tome da ga uključite u matematičke ili naučne klubove u školi.
Korak 4. Prevedite posebne interese u plan karijere
Dobra karijera često se ukršta sa posebnim interesima koji su rasli i trajali od djetinjstva. Katalogiziranje ovih posebnih interesa, zajedno s time koja bi vrsta radnog okruženja bila korisna za vaše dijete, može pomoći u sužavanju mogućnosti. Savjetnik za karijeru može vam pomoći u ovom procesu.
- Obično će autistična osoba morati početi na početnom nivou i napredovati. Većina odraslih osoba s autizmom nema socijalne vještine da bi se prodale na intervjuu, pa moraju steći iskustvo koje će im pomoći da se s vremenom penju na ljestvici karijere.
- Na primjer, dijete koje je vizualni mislilac može uživati u crtanju. Kako budu stjecali iskustvo, možda će moći preći na arhitektonsko projektiranje.
- Dijete sa posebnim zanimanjem za životinje može lako započeti kao trener pasa, frizer ili veterinarski pomoćnik.
- Ako je vaše dijete upisano na koledž ili univerzitet u zajednici, savjetovanje o karijeri može mu biti besplatno. Ako ne, vaše osiguranje bi vam moglo pomoći da pronađete savjetnika za rad.
Korak 5. Razgovarajte o visokom obrazovanju
Sticanje fakultetske diplome moglo bi biti dobro za tinejdžere koji žele specijaliziranije područje. U nekim obrtima, iako fakultetska diploma nije potrebna, može pružiti stabilnije temelje na tom polju.
- Dijete bi možda htjelo na početku upisati fakultet u zajednici, gdje može pohađati osnovne kurseve prije nego što pređe na veći univerzitet.
- Neki autistični studenti možda mogu samo vanredno školovanje, dok drugi imaju koristi od redovnog rasporeda univerziteta.
- Ako student planira živjeti kod kuće, potražite škole u blizini koje nude vrste studijskih programa koje bi student mogao poželjeti. Ako žele živjeti u studentskom domu, potražite škole koje imaju robusne programe podrške i usluge u kojima učenici mogu dobiti pouzdanu pomoć.
Korak 6. Potaknite samozastupanje
Kad autistično dijete izađe samostalno, mora biti u stanju reći drugima kada im je potreban određeni smještaj ili kada ih nešto muči. Možete pomoći djetetu u prelasku u odraslu dob tako što ćete ga naučiti kako se efikasno zalagati za svoje potrebe i davati mu smjernice za pronalaženje vlastitih rješenja, umjesto da im govorite šta da rade.
- Razgovarajte s djetetom o tome kako zatražiti pomoć ako joj je potrebna i kako svoje potrebe prenijeti drugima. Imajte na umu da dijete možda neće moći prepoznati kada mu je potrebna pomoć.
- Možda ćete moći raditi sa savjetnicima i pružateljima zdravstvenih usluga na stvaranju društvenih priča koje će pomoći mlađoj djeci da shvate kako prepoznati kada im je potrebna pomoć i kada mogu sami raditi.
- Uzimajući u obzir kada okruženje može biti preopterećeno, naučite dijete da govori u svoje ime umjesto da se oslanja na vas ili drugu odraslu osobu da to učini umjesto njega. Na primjer, u restoranu možete reći "recite serveru šta želite jesti i kako to treba kuhati."
- Mreža autističnog samozagovaranja (ASAN) domaćin je godišnje ljetne konferencije o liderstvu ("Ljetna akademija liderstva za uključivanje u autizam u kampusu") koja pomaže studentima da se obuče efikasnim vještinama i tehnikama zagovaranja i kampanja zasnovanim na kampusima.
Metoda 3 od 3: Pronalaženje dugoročnog zaposlenja
Korak 1. Pomoć pri umrežavanju
Umrežavanje je najbolji način za svakoga da pronađe posao, a to još više vrijedi za studente s autizmom i odrasle osobe, koji mogu imati poteškoća u predstavljanju u tradicionalnoj situaciji intervjua. Radite sa svojim djetetom na razumijevanju razlike između razgovora sa prijateljima i interakcije u profesionalnom okruženju.
- Razgovarajte s ljudima koji rade na poslovima za koje dijete smatra da su zanimljivi ili koji odgovaraju njihovim posebnim interesima. Saznajte da li dijete može zasjeniti tu osobu na dan na poslu ili bi bilo spremno nadzirati dijete.
- Organizirajte susrete jedan na jedan u kojima dijete ima priliku pokazati osobi šta može učiniti, umjesto da se od njega traži samo da priča o sebi.
- Izgradite odnos s jednom osobom kako bi dijete predstavili drugima koji mu mogu pružiti dodatnu pomoć u vezi s djetetovim interesima ili odabranim karijernim putem.
Korak 2. Procijenite društvene i komunikacijske potrebe
Različite vrste poslova mogu biti prikladne ovisno o djetetovim komunikacijskim sposobnostima i o tome koliko dobro komuniciraju u društvu, posebno s ljudima koje ne poznaju dobro.
- Ako dijete ima značajnih komunikacijskih poteškoća, možda mu neće biti ugodno raditi na poslu koji zahtijeva redovnu interakciju s javnošću, poput poslova u industriji prodaje ili usluga.
- S druge strane, autistični ljudi koji su vješti u rukovanju skriptama obično se mogu nositi s osnovnim blagajničkim poslovima, jer službenici na tim pozicijama obično govore iste stvari svakom kupcu koji prođe kroz liniju.
- Također je vrijedno imati na umu da mnogim autističnim ljudima ne smetaju ponavljajući ili monotoni zadaci, poput čarapa ili čišćenja. Autističnoj djeci koja ne mogu raditi specijalizirane poslove može se svidjeti ova vrsta posla.
- Neki poslovi, poput grafičkog dizajna ili računarskog programiranja, mogu imati društveni element na kojem se može raditi ako postoje pojedinci koji su duboko vješti u onome što rade. Na primjer, autistična osoba može se udružiti sa suradnikom koji se bavi prezentacijskim ili prodajnim aspektima posla.
Korak 3. Potražite stažiranje
Stažiranje je odličan način za osobe s autizmom da uđu pred vrata poslodavca i pokažu drugima svoje vještine i koliko bi im mogli pomoći. Stažiranje također daje autističnoj osobi priliku da "isproba" radno mjesto i vidi koliko dobro zadovoljava njihove potrebe.
- U mnogim slučajevima, autistična osoba koja se osjeća ugodno u kompaniji ostat će tamo duže vrijeme. Stažiranje može dovesti do ponude za posao, što dovodi do dugoročnog zaposlenja.
- Usredotočite se na stažiranje koje je vođeno i ima puno nadzora nad onima u kojima se od pripravnika očekuje da bude više usmjeren na sebe ili motiviran.
- Pobrinite se da student s autizmom ima dovoljno mogućnosti na bilo kojoj praksi da pokaže svoje vještine i praksu na tom polju.
Korak 4. Zaobiđite intervjue
Autistični studenti možda neće imati dobre rezultate u intervjuima zbog nedostatka društvenih vještina i nemogućnosti da se "prodaju". Iz ovih razloga, često je važno pronaći druge načine da poslodavac prepozna autističnu osobu.
- Stažiranje je jedan od načina za autistične osobe da stanu na put, ali stažiranje možda neće biti obilno u nekim industrijama.
- Autističnom djetetu možete pomoći u prelasku u odraslu dob tako što ćete mu pomoći da izgradi portfelj svojih proizvoda i sastavi listu svojih postignuća u odabranom području.
- Jednom kada dijete dobije značajan portfolio poslova, može se obratiti poslodavcima i prodati svoje djelo, umjesto da pokušava prodati sebe ili impresionirati i ispitati svojim društvenim vještinama.
Korak 5. Shvatite ograničenja školskih programa
Mnogim školskim programima možda nedostaju resursi, ili mogu grupirati učenike s autizmom s visokim kvocijentom inteligencije ili izuzetnim vještinama zajedno s drugim učenicima sa posebnim potrebama kojima nedostaju sposobnosti, što može obuzdati darovite.
- Dio pomoći autističnom djetetu pri prelasku u odraslu dob je procjena dostupnih programa i pronalaženje dodatnih usluga i podrške kada nedostaju školski programi.
- Radite s učiteljima djeteta kako biste razumjeli šta škola može ponuditi. Uporedite ovo sa djetetovim potrebama kako biste utvrdili gdje ćete možda morati podići popust kako biste osigurali da dijete bude najbolje usluženo, koristeći sve resurse koji su vam na raspolaganju.
