Bilo da ste roditelj ili nastavnik u srednjoj školi, velike su šanse da ste možda primijetili neke "abnormalnosti" kod tinejdžera. Nešto od toga može izgledati kao društvena nespretnost, ali možda ste primijetili neko drugo čudno ponašanje kod ovog tinejdžera ili vam se jednostavno čini da ovom tinejdžeru postoji nešto više od tipične "društvene nespretnosti". U nekim slučajevima, osoba u tinejdžerskim godinama može biti autistična, pa joj nije dijagnosticirano dijete. Tinejdžer može s teškoćom izaći na kraj s autizmom, ali nije ni približno tako strašan kao što drugi zamišljaju, a razumijevanje zašto je vaš tinejdžer takav kakav jest može mu pomoći - a vi - biti sretniji.
Koraci
1. dio 2: Traženje znakova
Korak 1. Shvatite da ne postoji "jedan način" da budete autistični
Autizam se naziva poremećaj spektra jer je svaka autistična osoba različita, a neke od njih funkcioniraju bolje u određenim područjima od drugih. Neki autistični ljudi komuniciraju neverbalno, dok su drugi izuzetno dobri u verbalnoj komunikaciji i mogu imati veliki rječnik za svoje godine. Neki se zaista bore s disfunkcijom izvršne vlasti, dok drugi imaju minimalne probleme pri prijelazu iz aktivnosti u aktivnost i brizi o sebi. Postoji mnogo "načina" da budete autistični, i kao što nijedna osoba koja nije autist nije ista, ni jedna osoba s autizmom nije ista.
Pazite i na korištenje "podgrupa", poput opisivanja nekoga kao "visoko funkcionalnog" ili "niskofunkcionalnog". Budući da svatko ima svoje vrline i slabosti, korištenje ovih izraza ne opisuje na adekvatan način iskustva ili prednosti autistične osobe
Korak 2. Analizirajte njihovo ponašanje u djetinjstvu
Često, ako se tinejdžeru dijagnosticira autizam, to je zato što njihovo ponašanje nije bilo dovoljno rasprostranjeno da značajno ometa njihov razvoj - na primjer, vjerojatno neće komunicirati potpuno neverbalno. Međutim, neki od znakova mogu postati očigledniji kada dijete dostigne adolescenciju, poput problema sa društvenim sposobnostima. Ako znate nešto o tinejdžerskoj prošlosti, pokušajte se osvrnuti i vidjeti možete li prepoznati bilo koji od ovih znakova iz njihovog ranog djetinjstva.
- Jesu li naučili govoriti kasnije od većine djece (na primjer, ne izgovarajući dvije ili tri riječi prije četvrte godine)? Bez obzira kada su počeli govoriti, jesu li pokazali neobične obrasce govora, poput eholalije?
- Jesu li prije većine djece naučili određene vještine (poput čitanja s dvije godine)?
- Jesu li imali problema s prelaskom s jednog događaja na drugi, čak i ako se prijelaz činio jednostavnim? Na primjer, jednostavno "Hajde, idemo u auto i idemo do bake" moglo je odbiti ono što se činilo kao bijes.
- Jesu li stimirali? Iako stimming nije ograničen samo na autističnu djecu, on je mnogo rasprostranjeniji nego kod neautizirane djece. Imajte na umu da su neka autistična djeca možda bila prisiljena prestati sa stimanjem od strane osoba koje nisu autistične; pokušajte se sjetiti jesu li ikada počeli stimirati, ali su onda prestali.
- Jesu li se igrali drugačije nego što bi se igrala druga djeca? Na primjer, autistični tinejdžer se možda nije kao dijete bavio "pretvaranjem" ili bi se bavio neobičnom igrom, poput osjećaja lutkine kose ili slaganja Lego kockica, umjesto da koristi ove igračke na način na koji bi se to očekivalo da se koristi.
Korak 3. Potražite znakove koji su se možda nastavili od djetinjstva
Određene osobine autizma mogu ostati dugo vremena ako tinejdžer s autizmom nikada nije dobio nikakav oblik liječenja za to. To mogu biti stvari koje biste mogli vidjeti kod bilo kojeg djeteta, poput mucanja ili mucanja, ili nešto značajnije, poput stalnog izbjegavanja kontakta očima. Uzmite u obzir sljedeća pitanja kada tražite znakove da bi ovaj tinejdžer mogao biti autističan.
- Imaju li oni posebne interese koje stalno istražuju? Ponekad ti posebni interesi mogu biti ljudi, pa mogu postati opsjednuti nekom osobom gotovo na nivou stalkera - bilo da se radi o slavnoj osobi ili nekome koga poznaju.
- Doživljavaju li slomove (kada izgube kontrolu nad svojim emocijama, vrište, a u nekim slučajevima pokazuju i destruktivno ponašanje) ili zatvaranje (kada postanu pasivniji, povuku se "u sebe", a ponekad i izgube određene sposobnosti, poput govora)? Topljenja mogu izgledati kao bijes, posebno kod djece, ali topljenje ili isključenje često je odgovor na senzorno preopterećenje ili naglu promjenu rutine.
- Stimuju li se na ne tako očigledne načine? To se može lako previdjeti, jer neki stimovi mogu izgledati kao tipično vrpoljenje koje biste vidjeli kod gotovo svakog tinejdžera. Međutim, pokušajte pažljivije promatrati i vidjeti koliko često izvode takva ponašanja. Kuckaju li se olovkom ili se često igraju kosom, na primjer?
- Drže li se strogih rutina i uzrujavaju se kad se rutina na neki način promijeni? Na primjer, ako se autističnom tinejdžeru kaže: "Ne ideš danas u školu", oni mogu postati uznemireni i požaliti se, čak i ako im se škola ne sviđa.
- Imaju li senzorne probleme - na primjer, pokrivaju li uši i vidno se uznemiruju zbog glasnih zvukova, ili imaju čudne obrasce prehrane, poput jedenja blage hrane ili pretjerano začinjene hrane? Neki tinejdžeri su preosjetljivi na stimulaciju, dok su drugi na nju preosjetljivi. Neki tinejdžeri mogu čak imati mješavinu oba.
Korak 4. Analizirajte dugotrajne izazove i neobične aspekte društvenih vještina tinejdžera
Neki tinejdžeri mogu biti samo društveno neugodni i nemaju mnogo prijatelja. Međutim, autizam je mnogo više od obične "društvene nespretnosti" - uključuje neke ozbiljnije probleme sa socijalnim vještinama nego samo društvene probleme tinejdžera. Potražite probleme u društvenom životu tinejdžera i provjerite vrijedi li nešto od sljedećeg.
- Da li ili ostvaruju previše ili premalo kontakta očima? Rijetki kontakt očima najčešće je povezan s autizmom, ali neki autistični ljudi se smatraju "zurećima" i rijetko mogu prekinuti kontakt očima.
- Imaju li problema s razumijevanjem figurativnog jezika ili sarkazma? Na primjer, ako se autističnom tinejdžeru kaže: "Idi skoči u jezero!", Njihov odgovor bi mogao biti: "Zašto? Ne mogu plivati" ili "Kakvo jezero? Ovdje nema jezera".
- Da li vode duge razgovore s jedva pauze kako bi slušalac rekao nešto? Ove "lutanja" ili "infodumpi" mogu biti o bilo čemu, ali možete čuti o interesima autistične osobe.
- Imaju li oni malo ili nimalo pravih prijatelja? To se možda ne primjenjuje u posebno prihvatljivim okruženjima, ali autistični tinejdžeri možda neće shvatiti da prijatelj po lijepom vremenu nije pravi prijatelj, čak i kad takozvani prijatelj pokuša to nagovijestiti.
- Jesu li često meta za maltretiranje ili manipulaciju i čini se da nikada ne shvaćaju što se događa dok nije prekasno? Neki autistični ljudi su izuzetno lojalni pa ih možete vidjeti i kako se drže "prijatelja" koji ih omalovažava i užasno se ponaša prema njima.
- Jesu li najčešće sami? (Ovo se može zamijeniti kao introvert. Imajte na umu da autistični ljudi mogu biti introverti, ali mogu biti i ekstroverti ili ambiverti.)
- Da li komuniciraju na naizgled čudne načine, poput monotonog govora ili vrlo malo gesta?
Korak 5. Pazite na znakove aleksitimije kod tinejdžera
Alexithymia ima poteškoće u identificiranju i opisivanju vlastitih emocija. Autistični ljudi mogu se boriti s aleksitimijom, pa ako se suočavaju s nekom vrstom emocija, možda neće prepoznati da osjećaju tu emociju sve dok se ne počne pojavljivati u fizičkim simptomima (npr. Grlobolja, glavobolja). Oni također mogu imati problema s prepoznavanjem emocija drugih, te imaju donekle smanjen odgovor empatije, iako je to važno shvatiti autistični ljudi mogu osjećati empatiju bez obzira na aleksitimiju. Iako aleksitimija nije izravno povezana s autizmom, to može biti i njegov znak.
Korak 6. Dogovorite se za procjenu autizma
Na sastanku s liječnikom vašeg tinejdžera, objasnite mu da sumnjate da je vaš tinejdžer autističan - ili ako i vaš tinejdžer sumnja da je autističan, dopustite im da to kažu ako to žele. Trebali biste biti upućeni na nekoga ko može procijeniti da li vaš tinejdžer ima autizam.
- Nemojte tražiti procjenu pred svojim tinejdžerom, a da tinejdžer ne zna da ćete to pitati. Ovo može šokirati i uznemiriti tinejdžera, pogotovo jer ih niste držali u toku.
- Imajte na umu da tinejdžerke mogu imati veći rizik od pogrešne dijagnoze. Postoji dosta priča o autističnim djevojkama i ženama koje su pogrešno dijagnosticirane iz mnogo razloga - bilo zato što liječnik nije vjerovao da bi žena mogla biti autistična, bilo zato što su identificirali komorbidna stanja umjesto znakova autizma. Neki liječnici ili psiholozi mogu dijagnosticirati autističnu djevojčicu s depresijom, bipolarnim poremećajem, anksioznošću, OKP -om ili bilo kojim drugim psihološkim poremećajem koji može objasniti neko njihovo ponašanje, ali ne i ponašanje autizma. Pokušajte provjeriti je li na slici procjena autizma, čak i ako se liječnik raspravlja.
Korak 7. Pazite na komorbidna stanja
Autistični tinejdžer može imati i neka komorbidna stanja zajedno sa svojim autizmom. (Međutim, imajte na umu da ako je tinejdžeru u početku dijagnosticiran jedan od njih, a kasnije mu je dijagnosticiran autizam, to ne znači da ima komorbidno stanje.) Neka stanja koja se češće javljaju kod osoba s autizmom su:
- Depresija
- ADHD
- Anksioznost ili OKP
- Poremećaj senzorne obrade (poznat i kao poremećaj senzorne integracije)
- Poremećaj razvojne koordinacije
- Bipolarni poremećaj
- Neki autistični tinejdžeri mogu imati napade. Mogu imati epilepsiju kao i autizam, ali neki autistični ljudi koji prolaze kroz pubertet i adolescenciju mogu doživjeti napadaje bez epilepsije.
Dio 2 od 2: Pomoć i podrška
Korak 1. Pretpostavite kompetenciju
Ako je vašem tinejdžeru dijagnosticiran autizam, možda ćete biti skloni pomoći mu u svemu. Nemoj. Autistični ljudi nisu nesposobni da se brinu o sebi samo zato što su autistični. Svaka se autistična osoba bori s nekim stvarima, ali ne i s drugima. Pitajte tinejdžera za šta mu treba pomoć i pomozite mu samo sa onim što vam kažu da im treba pomoć. Ako vaš tinejdžer ne kaže da mu je potrebna pomoć u društvenim situacijama, a vi ipak uskočite, sve što ćete učiniti je da ga pogoršate.
Autistični ljudi nisu "visoko funkcionalni" ili "slabo funkcionalni", a ovu oznaku mrze mnogi autistični ljudi. Tinejdžer s autizmom koji se smatra "slabo funkcionirajućim" zbog svojih teških osjetilnih problema i neverbalne komunikacije možda ima nevjerojatne vještine razumijevanja čitanja i piše dugačke romane. Druga autistična tinejdžerka za koju se smatra da ima "visoku funkcionalnost" mogla bi imati odlične društvene i komunikacijske vještine, ali ima ozbiljnu izvršnu disfunkciju, čupa kosu i ne može voziti jer je preosjetljiva i može propustiti važne prometne znakove ili svjetla. Svi autisti imaju svoje osobne snage i slabosti, pa ih je nemoguće definirati funkcionalnom oznakom
Korak 2. Koristite jezik za identifikaciju
Autizam je dio identiteta osobe, i iako bi bilo sklonije reći "osoba s autizmom" da bi se smatrala politički korektnom, ovo uklanja dio identiteta autistične osobe. Autistični ljudi su autistični cijeli život, a izgovaranje "osobe s autizmom" čini se kao da autizam te osobe nije dio njih i može se samo "ukloniti".
Imajte na umu da je to ponekad stvar osobnih preferencija. Neki autistični ljudi više vole da ih se naziva "osobom s autizmom", ali ako nisu naveli sviđa li im se to ili ne, ostanite na sigurnom i nazivajte ih autističnom osobom
Korak 3. Zatražite od tinejdžera IEP
Roditelji mogu zatražiti IEP za svoje tinejdžere, ali će tinejdžera morati procijeniti kako bi se utvrdilo ispunjavaju li se uvjeti za IEP. Prema Zakonu o obrazovanju osoba s invaliditetom, poznatom i kao IDEA, autistična djeca i tinejdžeri ispunjavaju uslove za IEP usluge. IEP može vašem tinejdžeru dopustiti neke dodatne usluge - na primjer, dozvolu za unošenje igračaka za vježbanje, kuglice za sjedenje, dozvolu da napuste sobu ako se osjećaju preopterećeno, govornu terapiju itd.
- Postavljanje IEP -a može pomoći nastavnicima vašeg tinejdžera da bolje razumiju kako ih podržati u učionici.
- Neka vaš tinejdžer učestvuje na sastancima IEP -a i saopći svoje potrebe. U srednjoj školi autistični tinejdžeri nisu djeca i njihovi roditelji ne bi trebali donositi odluke umjesto njih. Pobrinite se da vaš tinejdžer dobije neki doprinos o uslugama koje dobija, čak i ako se stalno pita: "Da li vam to zvuči kao da bi vam pomoglo?"
- Nastavnici mogu roditeljima tinejdžera predložiti da zatraže IEP, ali nemaju ovlaštenje da upute IEP zahtjev za učenika bez dozvole roditelja.
- Možda biste htjeli razgovarati o postavljanju mirnog mjesta za tinejdžera u školi. Ako je vaš tinejdžer sklon topljenju ili gašenju, posebno u školi, glavna tačka prvog sastanka IEP -a trebala bi biti pronalaženje mirnog mjesta za njihovo smirenje.
Korak 4. Isprobajte terapije za probleme poput govora ili motoričkih problema
Neki autistični tinejdžeri imaju problema s verbalnom komunikacijom, pa im logopedska terapija može biti od velike koristi. Drugi imaju problema s motorikom i možda će im trebati terapija za grubu motoriku ili finu motoriku. Osim toga, postoje neke terapije senzorne integracije koje vaš tinejdžer može koristiti da nauči nositi se sa senzornim problemima. Pokušajte proučiti ove terapije i temeljito pregledati sve potencijalne terapeute.
Budite oprezni s ABA terapijama. ABA terapija, poznata i kao primijenjena analiza ponašanja, može djelovati na neke autistične tinejdžere koji imaju problema s motoričkim sposobnostima, ako se terapeut dobro uklapa. Međutim, postoji i mnogo, mnogo priča o autističnim osobama koje su zlostavljane u ABA terapiji i napuštaju terapiju s PTSP -om. Budite izuzetno oprezni ako počnete istraživati ABA terapije, a ako vaš autistični tinejdžer počne biti uznemiren terapijom, nemojte ih tjerati da odu
Korak 5. Potražite načine da olakšate komunikaciju
Neki autistični ljudi su prvenstveno neverbalni komunikatori, a drugi mogu izgubiti sposobnost verbalne komunikacije kada se isključe. Dok mnogi tinejdžeri koji dobiju kasnu dijagnozu autizma mogu komunicirati verbalno, neki od njih mogu preferirati neverbalnu komunikaciju; raditi s njima kako bi pronašli načine za iskazivanje svojih potreba.
- Ako tinejdžer komunicira prvenstveno verbalno, a ima samo rijetke slučajeve neverbalne komunikacije (na primjer, tokom gašenja), možda će biti moguće otkriti koje stimulacije pokazuju potrebe tinejdžera. Na primjer, krčenje ruku moglo bi značiti: "Previše stimulira i moram otići".
- Razmislite o znakovnom jeziku ako je tinejdžer primarno neverbalni, ali nema značajnih problema s koordinacijom i kontaktom očima.
- Kako odabrati AAC za autističnu osobu mogao bi biti dobar članak ako vaš tinejdžer ima ozbiljnih problema s verbalnom komunikacijom ili komunicira (ili više voli komunicirati) neverbalno.
Korak 6. Pomozite tinejdžeru u pronalaženju načina stimulacije ako želi pomoć
Iako se to na prvu može činiti zbunjujućim, zapravo postoji mnogo načina na koje možete pomoći autističnom tinejdžeru da pronađe nove načine stimiranja. Na primjer, možete im pomoći u pronalaženju ili izradi stim igračaka ili im pomoći da preusmjere stimove za koje možda nisu svjesni da ih ometaju. Na primjer: "Primijetio sam da ste sebi ponavljali fraze tokom testova. Mislite li da biste se umjesto toga mogli pokušati igrati prstenom ili žvakati ogrlicu? Razgovor tokom testova može otežati ostalim učenicima da se usredotoče, čak i ako samo šapućeš."
- Predložite tinejdžerima da pročitaju Kako stimulirati, Kako diskretno stimulirati i Kako zamijeniti štetne stimulanse kako bi si pomogli sa stimingom.
- Ne pokušavajte spriječiti tinejdžera da u potpunosti stimira. Stimming pomaže autističnim osobama da se usredotoče i smanje senzorno preopterećenje, a spriječavanje stimiranja može im uzrokovati poteškoće u fokusu i blagostanju - a prisiljavanje da prestanu sa stimanjem ograničavanjem može dovesti do doživotnih problema. U redu je pomoći im da promijene štetne napitke u neoštećene ili im predložiti tiše stimove kako ne biste ometali ljude u javnosti, ali nikada ih nemojte pokušavati spriječiti.
- Slično, nemojte tjerati tinejdžera da se uključi u tiši stres samo zato što ne želite da vam bude neugodno. Ako vaš tinejdžer maše rukama kad je sretan ili zabrinut, osim ako postoji legitiman razlog da ih zamolite da upotrijebe tiši stimulans (npr. Nalazite se na aerodromskom osiguranju i trenutno morate proći dodatne preglede), nemojte to od njih tražiti upotrijebite tiši stimulans. To ih guši i uči ih da su osjećaji drugih ljudi važniji od njihovih.
Korak 7. Pokažite podršku tinejdžerima
Nikada se nemojte izvinjavati zbog toga što su jednostavno autistični ili biti tužni što su autistični; autistični tinejdžeri sposobni su vas razumjeti i biti prilično uspješni, čak i ako su neverbalni ili se bore s disfunkcijom izvršne vlasti. Biti autističan nije prokletstvo, a trenutno, posebno u ovom trenutku svog života, autističnom tinejdžeru će trebati vaša podrška i briga više nego ikad. Pokažite im podršku bezuvjetno se brinući o njima i ne podržavajući organizacije protiv autizma (kao što je Autizam govori). Umjesto toga, pronađite organizacije koje podržavaju i vode autistične osobe.
- Doživite autističnu kulturu s njima. Autistični ljudi su postigli mnoge stvari, a jedan primjer je pisanje knjiga ili blogova. Pogledajte grupe koje ne demoniziraju autizam, poput mreže za samozastupanje autizma (ASAN). Ove grupe vode autistične osobe.
- Podržite ih tokom Mjeseca svijesti o autizmu. Mjesec svijesti o autizmu, koji se održava svakog aprila, može biti jako težak za osobe sa autizmom. Umjesto toga podržite mjesec prihvaćanja autizma.
- Kao opće pravilo, pokušajte izbjeći organizacije koje za svoj logotip koriste slagalicu. Autistični ljudi su već potpuni; od njih ne nedostaje komad. Komad slagalice često se povezuje i sa Autizmom koji govori, koji autisti često smatraju grupom mržnje prerušenom u organizaciju.
- Bez obzira na to podržavate li vi i vaš tinejdžer organizacije s autizmom, pobrinite se da razumiju da ih bezuvjetno volite - autizam i sve ostalo.
Savjeti
- Svaka autistična osoba različita je u ponašanju i ličnosti. Kako se kaže, ako ste upoznali jednu autističnu osobu, upoznali ste jednu autističnu osobu. Nemojte stereotipno smatrati da su svi autistični tinejdžeri isti.
- Neka tinejdžer bude u toku. Ako ćete zatražiti procjenu autizma ili IEP, recite im to prije nego što se situacija zaista dogodi. Ne želite zbuniti ili uznemiriti svog tinejdžera postavljanjem pitanja u koja su uključeni, a da ih zapravo ne uključujete.
- Budite oprezni ako kažete tinejdžerima da mislite da su autistični - oni se mogu ugušiti oko vas i odbiti razgovarati s vama.
- Pokušajte zamoliti tinejdžera da pročita članak o tome kako sami prepoznati simptome autizma i sami se uvjeriti odgovaraju li oni znakovima. Ovo može biti od velike koristi za uočavanje znakova autizma kod tinejdžera, jer oni najbolje poznaju sebe. Međutim, imajte na umu da neki tinejdžeri nerado to čine zbog negativnih stereotipa o autizmu.
- Mnogi tinejdžeri, autistični ili ne, ne znaju mnogo o autizmu osim onog što im mediji govore. Možda ćete im morati to objasniti.
