Autističnoj djeci je potrebno pozitivno ohrabrenje, baš kao i drugoj djeci. Možda će im, međutim, trebati malo specijaliziraniji ili osobniji dodir kako bi pokazali najbolje od sebe. Ako ste strpljivi, puni ljubavi i promišljeni, otkrit ćete da će poticanje autističnog djeteta biti dobro za oboje.
Koraci
Metoda 1 od 3: Poticanje sretnog i pozitivnog izgleda
Korak 1. Pomozite djeci da pronađu autizne uzore
Jedna stvar koja obeshrabruje autističnu djecu je strah da su na neki način "inferiorni" od neurotipičnih ljudi. Ovo ne može biti dalje od istine. Pomoći im da shvate nevjerovatne uspjehe drugih autističnih ljudi može im pomoći da dobiju poticaj, inicijativu i samopouzdanje za uspjeh:
- Daniel Tammet je pisac i lingvist poznat kao jedan od najpametnijih živih ljudi. Gotovo se pojavljivao u TV emisijama, kao i u dokumentarcima.
- Donna Williams je međunarodna autorica bestselera i kiparica. Ona i dalje piše i stvara umjetnost na osnovu svojih iskustava s autizmom.
Korak 2. Izgradite mreže podrške za drugu djecu, bilo online ili lično
Veliki dio prihvaćanja autizma shvaćate da niste sami, a djeci su potrebne društvene zajednice čiji se dio osjećaju. Koristite web lokacije poput mreže za samozastupanje za autizam, koje imaju baze podataka o resursima po državama.
- Zbog sramežljivosti ili društvenih poteškoća, mnoga se autistična djeca osjećaju sretnije u komunikaciji putem interneta. Ovo je dobar način za izgradnju društvenih vještina u sigurnom, udobnom okruženju. Naravno, ipak biste trebali pratiti aktivnosti vašeg djeteta na mreži kako biste bili sigurni da su sigurni.
- Potražite prijatelje, članove porodice i učitelje koji će "dobiti" vaše dijete. Odnosno, oni koji se prema njemu odnose s poštovanjem i ljubavlju koje svako dijete zaslužuje.
Korak 3. Potaknite samoizražavanje u bilo kojem obliku u kojem dijete uživa
Autistični ljudi mogu biti stidljivi ili imaju poteškoća u izražavanju riječima, ali to ne znači da ne žele skinuti stvari s grudi. Ako se vaše dijete bori da govori ili izrazi sebe, ohrabrite alternativne metode poput crtanja, muzike, pisanja ili zanata. Ne tražite ni da vidite sve. Oni će to podijeliti s vama ako žele da to vidite.
- Ako niste sigurni šta vole raditi, samo pitajte. Potrudite se da ne nudite rješenja i ne forsirate vlastite ideje. Samo slušajte svoje dijete.
- "Imamo slobodno popodne - kako biste ga željeli provesti?"
Korak 4. Pronađite načine da istaknete svoju snagu u kući
Da bi se potaknuo uspjeh, dijete se mora osjećati uspješno, pa pronađite načine da mu dopustite da zaista zasja. Umjesto da dodijelite kućanske poslove, ponudite četiri ili pet različitih i pogledajte koje više volite. Pokušajte reći nešto poput: "Moramo očistiti, šta mislite da možete učiniti za nas?"
- Nemojte se uzrujavati ako stvari ne rade baš po vašem ukusu - ljutnja će uzrokovati samo tjeskobu koja će buduće uspjehe učiniti još težim.
- Budite precizni s uputama za najbolje rezultate. Nemojte samo reći "pokupi šišarke". Recite im da ih podignu, stave u kantu za smeće i vrate konzervu u garažu.
Korak 5. Ne prisiljavajte dijete na neurotipično ili "normalno" ponašanje
Neka se djeca bore s dva osjetila odjednom, poput gledanja i slušanja, i na taj način izbjegavaju kontakt očima kada im se nešto kaže. Ne zanemaruju vas skretanjem pogleda - oni zapravo obraćaju veliku pažnju. Autistična djeca pronalaze nove načine za suočavanje s ljudima koji misle drugačije od njih, a tu istu ljubaznost trebali biste proširiti i na njih. Da biste to učinili:
- Fokusirajte se na ishode, a ne na trenutni trenutak. Dijete može imati drugačiji način obavljanja stvari, ali ono što je važnije je ako ono izvrši stvari.
- Obratite pažnju na trenutke kada im je ugodno ili opušteno. Kako možete češće ponavljati ove scenarije?
Korak 6. Ostanite pozitivni i optimistični kako biste pomogli djetetu da ostane pozitivno i optimistično
Nemojte zanemariti vlastitu dobrobit u nastojanju da učinite stvari savršenim za autistično dijete. Odgajanje ili podučavanje djeteta o spektru autizma može biti teško i morate priznati tu poteškoću da biste je prevladali. Postoji mnogo resursa i zajednica za podršku u kojima možete podijeliti svoje brige, pronaći rješenja i slušati priče onih sa sličnih pozicija:
- https://autisticadvocacy.org/
- https://www.autismacceptancemonth.com/
- https://www.autistichoya.com/
- https://www.thinkingautismguide.com/
Metoda 2 od 3: Poticanje dobrog i uspješnog rada
Korak 1. Iskreno procijenite prednosti i slabosti
Svu djecu treba voditi u područja u kojima mogu uspjeti kako bi se osjećali ponosni i produktivni. Svako dijete je različito, ali možete lako pronaći područja u kojima uspijevaju- šta vole raditi? gdje su vas impresionirali? na šta se oni lično ponose?
- Ako je dijete dobro u matematici i brojevima, ali se muči s engleskim i pisanjem, možete li premostiti jaz s ne-fikcijom? Pronađite knjige koje govore o njihovim interesima kako biste olakšali čitanje.
- Kako možete smanjiti teret teških područja? Na primjer, recimo da dijete voli trčati i istraživati vani, ali se bori s gusto zbijenim područjima? Možete li ići na pješačenje umjesto na društveno igralište?
Korak 2. Koristite redovno zakazivanje kako biste djecu držali na putu
Autistična djeca općenito dobro reagiraju na postavljanje rasporeda. Prilikom određivanja vremena za domaći zadatak, opuštanja i obroka ili pauze za užinu, rutina će koristiti i vama i djetetu. Ako je dijete dovoljno staro, dajte mu sat i fizičku kopiju rasporeda, što mu daje konkretne prozore vremena za rad.
- Vizuelni rasporedi, poput onih sa priloženim slikama ili aplikacija poput vizuelnog rasporeda „Prvo pa onda“, često su od pomoći.
- Najavite promjene rasporeda 5 do 10 minuta prije nego što se dogode, posebno rano. Nemojte proljećasto mijenjati dijete.
- Propuštanje vremena ili kršenje rutine bez upozorenja može uzrokovati anksioznost.
Korak 3. Proslavite uspjeh i trijumfe, posebno u teškim područjima
Pozitivno pojačanje je ključno za svu djecu, a oni u spektru se ne razlikuju. Iako ne morate prirediti zabavu za svaki uspjeh, trebali biste uzeti u obzir i pohvaliti djecu za njihova postignuća. Ovo je posebno važno kada dijete učini nešto s čime se bori, na primjer, prolazi kroz dugačak i mukotrpan test ili drži prezentaciju razredu.
- "To nije izgledalo lako, ali odradili ste nevjerojatan posao!"
- "Znam da ne voliš to raditi, ali jako sam ponosan na tebe što si to ipak učinio!"
- Dijete se može boriti da govori pred ljudima i izgubiti pojam o njihovim idejama dok priča. Ali možete proslaviti hrabrost koja vam je potrebna da prije svega ustanete i razgovarate.
Korak 4. Izgradite mrežu podrške kojoj dijete vjeruje
Imati ljude na koje se mogu osloniti pomoći će da se izraze najbolje i zaštititi ih od ispada ili problema. Ovaj tim počinje od kuće, a roditelji i braća i sestre trebali bi istraživati ili čitati knjige o autizmu i pružanju podrške članovima autistične porodice. Ali tim bi trebao rasti izvan kuće, uzimajući u obzir ljude poput:
- Direktori škola i savjetnici za usmjeravanje
- Logopedi
- Fizikalni/radni terapeuti
- Specijalisti za autizam
- Namjenski pomoćnici ili pomoćnici u nastavi.
Korak 5. Zapamtite da autizam nije bolest, već način postojanja
Dosta borbe s autizmom dolazi od vjerovanja da nešto nije u redu. Ali autistična djeca svijet vide drugačije, a ne defektno. Učenje suočavanja s tim razlikama ključno je za poticanje djece da budu najbolja. Uklanjanjem "bolesti" iz jednadžbe sprječavate djecu da se osjećaju slomljeno ili bolesno, čineći ih sposobnijima za uspjeh.
- Čak i jednostavno "jako smo ponosni na vas zbog _", ili "uradili ste sjajan posao po tom pitanju!" ići će dugim putem.
- Pokušajte da se ne opravdavate ili izvinjavate zbog ponašanja djeteta. Čak i ako ljudi ne razumiju sasvim što se događa, nemojte zanemariti dijete da bi se drugi osjećali bolje. Umjesto "to je bilo loše!" Cilj je "kako sljedeći put to možemo učiniti drugačije?"
Metoda 3 od 3: Poticanje uspjeha u školi
Korak 1. Odmah razgovarajte sa djetetom o potrebama djeteta umjesto da čekate
Škole u SAD -u i diljem svijeta moraju djeci sa smetnjama u razvoju ponuditi individualni obrazovni program ili IEP kako bi im pomogle u uspjehu u školi. Što prije započnete ovaj razgovor, to će ga biti lakše implementirati, dobivajući djetetu potrebnu pomoć i pažnju koja mu je potrebna.
Razgovarajte sa školskim savjetnicima čim se pojave znaci autizma. Mnogi stručnjaci preporučuju IEP već od treće godine
Korak 2. Dopustite "senzorne pauze" tokom testova ili stresnih situacija
Možete dopustiti djetetu da prošeta vani nekoliko minuta, dopustiti mu bojanje ili vrijeme za igru, ili ga jednostavno pustiti da sjedne i opusti se. Jednostavno im dajte nekoliko trenutaka da se povrate, jer bezbroj naprezanja i stimulacija klase mogu uzrokovati senzorno preopterećenje. Ove pauze pomažu im da se oslobode te napetosti.
- "Čini se da ste pod stresom, napravimo pauzu i vratimo se."
- "Vrijeme je za rastezanje! Opustimo se 5 minuta prije nego što počnemo ponovo."
Korak 3. Koristite vizuelna pomagala za rasporede, nastavu i zadatke
Ne oslanjajte se samo na govor ili pisanje da biste lakše shvatili stvar. Autistična djeca često dobro reagiraju na vizualna pomagala, pa upotrijebite slike zajedno s govorom kako biste ih uključili u aktivnosti i materijale. To može uključivati piktograme, kao što je korištenje slike sendviča umjesto riječi "ručak", ili korištenje više vizuelnih pomagala poput fotografija i video zapisa tokom nastave.
- Za vrlo malu djecu razmislite o slikovnicama sa slikama poput toaleta, hrane ili bojica koje im možete pokazati kada riječi ne funkcioniraju.
- Sva djeca imaju različite stilove učenja. Neki više vole čitati, drugi slušati, a drugi vole direktnu interakciju. Pokušavajući koristiti dva do tri različita stila odjednom (npr. Vizualna pomagala za vrijeme predavanja, video zapisi praćeni diskusijom itd.), Možete doći do djece svih sposobnosti i stilova učenja.
Korak 4. Budite fleksibilni u problematičnim područjima i zadacima
Autistično dijete se možda nikada neće osjećati ugodno ako vodi grupni projekat. Cijeli se život može boriti sa društvenom interakcijom, a prisiljavanje na to u ovakve situacije neće učiniti ništa drugo nego izazvati tjeskobu. Imajte na umu da je svrha škole učiti i rasti, a ne osvojiti određeni broj radova, ispita, govora itd. Postoji li način na koji možete prenijeti te iste informacije bez prisiljavanja djeteta u situacije u kojima će vjerojatno propasti ??
- Umjesto da tjerate dijete da govori pred razredom, dopustite mu da izgradi ili napravi nešto, poput diorame. Oni to mogu podijeliti s drugima umjesto govorne prezentacije.
- Prilikom polaganja testova, razmislite o tome da ih pustite da odvojeno polažu test ako imaju problema sa sjedenjem duže vrijeme, ili dajte test usmeno ako vam se čini da prihvaćaju tu ideju.
Korak 5. Neka uputstva budu detaljna i konkretna, s mjerljivim ciljevima
Autistična djeca često stvari shvaćaju doslovno i mogu se boriti s nejasnim konceptima ili ciljevima. Nemojte reći: "Učite se jedan sat da biste se pripremili." Umjesto toga, recite im da riješe 10 zadataka iz svakog odjeljka i provjere odgovore. Prilikom dodjeljivanja radova dajte im definitivna ograničenja riječi i područja koja treba pokriti za svaki odlomak.
- Ponovite upute, pogotovo ako ste zabrinuti da neće uspjeti. Ponavljanje je obično od pomoći.
- Ne brinite o tome da ste pokroviteljski ili previše specifični. Želite raščlaniti stvari na doslovne korake koje možete učiniti.
- Izbjegavajte figurativni govor ili nejasne generalizacije. Stvari poput, "papir bi trebao biti onoliko dug koliko treba" stvorit će pretjeranu zabunu.
Korak 6. Naučite predvidjeti i izbjeći događaje koji uzrokuju slome u učionici
Postoji mnogo načina da uočite nadolazeće probleme i pronađete način da ih zaustavite prije nego što se dogode. Za savjet se obratite roditeljima i pazite na znakove upozorenja. Većina djece ima određene tikove, poput predenja, stenjanja ili prekomjernog vrpoljenja koji vas mogu uvući u nadolazeći slom. Iako ne možete uvijek spriječiti izbijanje, pokušajte biti aktivni kad god je to moguće:
- Dajte im prostora da budu u miru i tišini - idite u šetnju, dopustite im da sami obave drugi zadatak ili ih jednostavno pustite da sjednu napolju nekoliko minuta.
- Govorite mirno i tiho. Neka djeca će dobro reagirati na dodir, poput nježnih, ritmičnih trljanja leđa, ali nemojte to pokušavati ako ne znate kako će reagirati.
